Конспект Заняття З Обжд в Днз

Уважаемый гость, на данной странице Вам доступен материал по теме: Конспект Заняття З Обжд в Днз. Скачивание возможно на компьютер и телефон через торрент, а также сервер загрузок по ссылке ниже. Рекомендуем также другие статьи из категории «Конспекты».

Конспект Заняття З Обжд в Днз.rar
Закачек 1663
Средняя скорость 6180 Kb/s

Конспект Заняття З Обжд в Днз

Це заняття вчить дітей дотримуватися правил безпечного користування предметами , надавати перевагу безпечним видам діяльності, підтримувати свідоме, відповідальне ставлення до особистої безпеки. Формувати уявлення дітей про небезпечні для здоров`я та життя предмети ( колючі, ріжучі, вогненебезпечні, травмонебезпечні та отруйні). Покращувати навички пояснювального мовлення. Розвивати в дітей вміння розмірковувати: чому цікаві та привабливі зовні предмети можуть бути небезпечними. Виховувати в дітей обережність щодо предметів, які можуть зашкоджувати власній безпеці.

Просмотр содержимого документа
«Інтегроване заняття з ОБЖД за темою: «Про небезпечні речі потрібно знати малечі»»

Дошкільний навчальний заклад №7 «Аленький цветочек»

заняття з ОБЖД за темою:

«Про небезпечні речі

Мета: Учити дітей дотримуватися правил безпечного користування предметами , надавати перевагу безпечним видам діяльності, підтримувати свідоме, відповідальне ставлення до особистої безпеки. Формувати уявлення дітей про небезпечні для здоров`я та життя предмети ( колючі, ріжучі, вогненебезпечні, травмонебезпечні та отруйні). Покращувати навички пояснювального мовлення. Розвивати в дітей вміння розмірковувати: чому цікаві та привабливі зовні предмети можуть бути небезпечними. Виховувати в дітей обережність щодо предметів, які можуть зашкоджувати власній безпеці.

Попередня робота: виготовлення д/гри «Кожній речі своє місце», будинку для Буратіно, перешкод, аплікації «Вогонь», вивчення чистомовки зі звуком [р], бесіди про небезпечні речі.

Обладнання: іграшки: Буратіно, Дракон; перешкоди: «горбочки», «струмочок»; будинок для Буратіно, побутова хімія, коробка з картками небезпечних речей, дві ємності з водою та піском, ватмани з підготовленою аплікацією «Вогонь», клей, «краплинки дощу» з катаної бумаги.

Вихователь: Станьте, діти, всі чемненько,

Усміхніться всім гарненько,

Усміхніться самі до себе,

Усміхніться всі до мене,

Привітайтесь: «Добрий день!» (Вітаються)

Вихователь: Діти, кожен день нас оточує багато речей. Певні речі ми з вами добре знаємо, а деякі ще ні. Речі бувають небезпечні та безпечні, шкідливі та корисні. Ось сьогодні ми поговоримо про те, чому так важливо нам з вами про це знати.

Ви подорожували коли-небудь по «Країні небезпечних речей»? Я вам пропоную зараз вирушити в цю країну.

( Діти стають у колону один за одним і йдуть по перешкодах: переступають через «горбочки», перестрибують через «струмочок», при цьому звучить музика , а вихователь промовляє наступні слова).

Вихователь: По стежинці йшли-йшли,

Та горбочки знайшли,

Через горбочки діти переступають

Та до струмочка потрапляють.

Через струмочок треба перескочити

Та ніжок не замочити.

Струмочок дітки перестрибнули

Та в «Країну небезпечних речей» зазирнули.

( Натрапляють на будинок Буратіно, стучать)

Буратіно: Добрий день, малята ( Діти вітаються) Як добре, що ви до мене прийшли, бо мені зовсім сумно і ні з ким навіть погратись. А в мене стільки гарних іграшок. Хочете зі мною погратися? (Так) (Буратіно показує «іграшки»: коробка з пральним порошком, лак для нігтів, лак для волосся, пляшечка парфумів, засіб для миття посуду).

Вихователь: Буратіно, а ти читав, що написано на цих речах?

Буратіно: Я ж не вмію читати! Але ж ці речі такі яскраві та гарні.

Вихователь: Діти, давайте допоможемо нашему Буратіно розібратися. Хіба це іграшки? (Ні) А що ж це таке? (Небезпечні речі. Охарактеризовують кожну річ)

Вихователь: Буратіно, тепер ти зрозумів що це не іграшки?

Буратіно: Дякую. Тепер я не буду гратися подібними речами.

Вихователь: Буратіно, але це ще не всі небезпечні речі, які можуть опинитися в наших руках. Небезпечні речі бувають отруйні, вогненебезпечні, травмонебезпечні, колючі та ріжучі ( вихователь показує картки, а діти називають).

Вихователь: А ось, Буратіно, купа таких небезпечних речей і зараз дітки розкладуть всі речі за своїми категоріями ( діти стають у ширенгу та кажуть примовлянку: «Один, два, три, початок гри!» і під музику розкладають картки по своїм категоріям).

Д/гра « Кожній речі своє місце»

Вихователь: Зараз я вам пропоную переглянути мультфільм про небезпечні іграшки.

Перегляд відеороліку «Небезпечні іграшки» ( Смешарики)

Буратіно: Дякую вам, друзі. Тепер я знаю якими бувають небезпечні речі. Ой, дітки, мене вже татусь гукає і тому мені час повертатись додому. До побачення! (Прощаються з Буратіно).

Вихователь: Діти, а хто це плаче ?

( знаходять Дракончика з перев’язаною лапкою )

Вихователь: Ой, що трапилося, Дракончику? Чому в тебе забинтована лапка? Розкажи нам, будь ласка.

Дракончик: Я був дома сам, мені стало сумно і я взяв сірники, щоб запалити свічку та помилуватися на вогник. Але коли я запалив сірничок, то трішечки злякався і впустив його на підлогу. Від палаючого сірника почав загорятися килимок. Я почав гасити вогонь лапками. На щастя загасив, але дуже обпік свою лапку. Тепер мені боляче.

Вихователь: Те, що ти не розгубився та почав негайно гасати пожежу – це добре, але робити це потрібно не рукою. Ось сідай з нами та подивись, чого боїться вогонь.

Дослід: у ємностях вода та пісок. Запалюється перший папірець і гаситься піском, а потім другий- водою. Діти роблять висновки.

Вихователь: Тепер, я сподіваюсь, вам зрозуміло, що треба було робити Дракончику? Але запам’ятайте: якщо трапилася пожежа, треба негайно кликати на допомогу дорослих та викликати пожежників за номером 101 і ні в якому разі не ховатися від пожежі у куточку або під столом, бо дим , що утворюється від вогню дуже небезпечний. Діти, а ви хоча б на хвилинку хотіли би стати пожежниками? (Так) Тоді давайте підійдемо до наших вогників (підходять до столів з аплікацією «Вогник»). Що ж нам знадобиться? (Вода) Але де ми її візьмемо? Давайте покличемо на допомогу хмаринку ( дмухають у «небо» та чують звуки дощу)

Дихальна та пальчикова гімнастика

Аплікація «Загасимо вогник» (з нетрадиційного обладнання)

І тепер всі дружно стали.

Нумо, вправу починати!

Руки вгору, руки вниз

І легесенько пригнись.

На хвилинку зупинились.

Раз- присіли, другий- встали.

Молодці, діти! А зараз ми закріпимо здобуті знання за допомогою гри, але перед тим, як її розпочати давайте проговоримо чистомовочку про те, як ми любимо грати.

Ра-ра-ра, любить грати дітвора,

Рі-рі-рі, я радію також грі,

Ру-ру-ру, починаймо разом гру,

Ри-ри-ри, всіх запрошую до гри.

Д/гра «Можна- не можна» ( коли можна- плескають у долоньки, коли не можна- тупотять ніжками).

Можна гратися сірниками? Самим запалювати сірники? Можна подати коробку із сірниками бабусі?

Можна підняти з підлоги татову запальничку і покласти її на стіл?

Можна дитині вашого віку брати ножа і чистити картоплину? Можна дітям мити картоплину під краном?

Можна гратися ліками? Можна приймати ліки, які приписав лікар під наглядом дорослого?

Можна пришити самому ґудзика до сорочки? Можна спостерігати за тим , як це робить мама?

( Після закінчення гри вихователь хвалить дітей за розсудливість та кмітливість )

Вихователь: Молодці, дітки! Ви великі розумнички! Але нам вже час повертатися додому. Давайте з вами присядемо на килимочок, покажемо «Мудру розуму», закриємо оченятка та тихенько посидимо (включається медитація)

Вихователь: Відкриваємо оченята, підтягуємося. Ось ми і вдома.

Тема «Сам вдома – 1».

Мета: навчити дітей правил поведінки вдома – коли один. Вчити дотримуватись обачної поведінки в побуті, безпечної поведінки серед предметів побуту (ріжучі, колючі предмети, миючі засоби, лікарські препарати); вибирати безпечне місце для ігор (небезпека відкритих вікон та балконів). Дати знання дітям про те, що потрібно робити, якщо хтось із по сторонніх намагається проникнути в житло. Формувати навички спілкування з незнайомими людьми за відсутності дорослих. Закріплювати знання, вміння та навички, сформовані переконання, які потрібні кожній людині для збереження життя та здоров’я. Закріпити в пам’яті номери телефонів екстрених служб «102», «103». Виховувати впевненість у поведінці, обачність,уважність та пильність.

Матеріал: таблиця «Обережно», картки із номерами «102», «103».

Хід заняття

Вихователь. Сьогодні я запрошую вас до «Школи правил». Ви добре знаєте, що у школі всі вчаться. І ми сьогодні навчимося правил безпечної поведінки, коли ви, можливо, опинитесь самі вдома. Скажіть, будь ласка, кому з вас вже доводилось коли-небудь залишатись самим вдома? Для того, щоб ваше перебування вдома було безпечним, ви повинні знати певні правила , які вам допоможуть у разі якоїсь незвичної небезпечної ситуації. Ці правила існують для того, щоб з вами не трапилось якогось лиха. А що ви розумієте під словом «небезпечна ситуація», «лихо»? (Це травмування когось, коли трапиться пожежа, чи хтось хоче когось викрасти, проникнути в чужий дім).

Давайте ми поговоримо про такі можливі ситуації в житті людей. Для цього я виготовила таку таблицю, яку ми зараз розглянемо і проаналізуємо. (Вивішується таблиця).

Звертаю увагу на те, що в центрі таблиці – будинок, бо про все, що ми будемо говорити відбувається вдома. А ще рука з піднятим вгору пальцем – цей жест завжди закликає до обережності. Отже, намальований піднятий палець означає «ОБЕРЕЖНО САМ УДОМА». Пропоную розглянути верхню ліву частину таблиці. Що тут зображено? (Вікно, балкон, відчинене вікно).

Діти, скажіть, будь ласка, де ви граєтесь вдома, з чим ви граєтесь вдома, чим ще крім ігор займаєтесь?

Як ви думаєте, чому на таблиці вказано «обережно, відчинене вікно»?

Дуже важливо вибрати правильне місце для гри і ви це добре знаєте. А тепер погляньте на малюнок, де зображені поросятка, які не знали цього і що з ними трапилось. Поросятка грались на балконі і одне одного штовхнуло через перила балкона. Поросятка в садок не ходять, мама їх не навчила як себе вести і де гратись. Давайте жестом вказівного пальця закличемо їх до обережності.

Отже, – перше правило: «Іноді гра не доводить до добра!»

(Звертаю увагу дітей на правий верхній блок).

Що тут зображено? (Різні речі: ніж, ножиці, голка, виделка, пральний порошок, миючі засоби, ліки, лікарські препарати, медичний термометр).

Ці предмети є в кожному домі. Для чого нам ці предмети?

Ці предмети повинні мати в домі своє місце. Як ви думаєте, де повинні зберігатися ліки? Миючі засоби? Чи можна цими предметами гратися?

Дидактична гра «Який це предмет?» Показую дітям картинку із зображенням предмету, а вони, якщо цей предмет небезпечний, показують піднятим вгору вказівним пальцем.

(Звертаю увагу дітей на малюнок внизу плаката).

Що тут зображено? (Двері). Це зовнішні вхідні двері. Як ви думаєте, у чому небезпека вхідних дверей, коли ви залишились самі вдома? Ви всі знаєте, що більша частина людей – це хороші люди (члени родини, друзі, сусіди, знайомі). Але ви маєте знати, що трапляються і непорядні, погані люди, з якими потрібно бути дуже обережними. Хто це на вашу думку? Тому двері завжди треба зачиняти на ключ і перевіряти. Якщо дорослі наказали вам нікому не відчиняти – ви повинні виконувати це. Бо дорослі краще знають, що краще, безпечніше. Якщо хтось подзвонив чи постукав у двері, скористайтеся віконечком «глазком» на дверях, і якщо це незнайома вам людина – не відчиняйте. У такому разі не лякайтеся, а подзвоніть сусідам, батькам на роботу і повідомте, що хтось вламується до вас. Дуже добре, щоб такі номери телефонів були записані у вас в довіднику чи біля телефону.

Якщо ви почули, що хтось хоче відкрити двері ключем, і вам незнайома ця людина, треба не лякатися, а подзвонити в міліцію. Хто з вас знає телефон міліції? Так, номер телефону міліції «102» і якщо ви правильно зорієнтуєтесь в такій ситуації, якщо будете діяти чітко і швидко, то нічого поганого не трапиться. Всі запам’ятайте телефон міліції «102». А телефонувати треба так: набрати номер «102», назвати себе, прізвище та ім’я, назвати свою домашню адресу, розповісти що трапилось. (Пропоную зателефонувати кільком дітям).

А куди ми зателефонуємо за номером «103»? У яких випадках потрібно викликати швидку допомогу?

Дидактична вправа «Куди ми зателефонували?» Показую дітям картку із номером «102», «103», а діти відповідають, в яку службу ми зателефонували.

Двері добре зачиняйте,

Ще й перевіряйте,

Якщо ви самі удома –

У здоров’ї наше щастя,

У хворобі – лихо.

Ви людину незнайому

В дім свій не пускайте!

Дорожчого від здоров’я нічого немає.

Хай дорослі й діти про це пам’ятають.

Хай здоров’я бережуть ввечері і вранці –

На роботі, в дитсадку й вдома наодинці.

Щоб не трапилось біди, Виконуй ці правила прості.

Здоров’я – основа усього на світі,

Здоровими бути бажають всі діти.

No Comments »

Конспект заняття з ОБЖ

«Про безпеку треба дбати — правила запам’ятати»

Мета: вчити дітей зосереджувати увагу на небезпеці, що криється в предметах домашнього вжитку, які завдають шкоди здоров’ю та життю дитини; формувати вміння правильно поводитись у небезпечних ситуаціях за допомогою художніх творів та усної народної творчості; закріпити основні правила поводження дітей на вулиці, вдома та на дорозі під час відсутності дорослих; розвивати спостережливість, розсудливість, здатність приймати правильні рішення та робити елементарні припущення. Виховувати відповідальність та бажання дотримуватись правил безпеки.

Матеріал : декорації та атрибути до драматизації, проектор, презентаційна дошка, небезпечні предмети (ножиці, молоток та ін.), іграшки, лист від Феї.

Діти, привітайтеся з гостями.

Ведуча: Діти, сьогодні я отримала листа. Ось погляньте. Його прислала нам Фея казок.

Послухайте, що вона пише:

«Добрий день малята. Я знаю, що ви любите казки. В моїй казковій країні багато героїв потрапляє в біду, тому що но знають, як правильно потрібно поводити себе в різних ситуаціях. Навчіть їх будь ласка. Я вам надсилаю чарівну паличку, за допомогою якої ви потрапите в країну казок. До побачення, діти.»

Діти, ви хочете допомогти казковим героям? Ну, що ж, тоді вирушаємо до країни казок. Хай чарівна паличка нам допоможе. Раз, два, три, казка з’явись!

Ой, щось не виходить. Я зрозуміла в чому справа. Паличка ж чарівна і просто так нам не допоможе. Давайте спробуємо відгадати назви казок, в яких герої потрапили в біду.

· Цей герой втік від діда та від баби і покотився в ліс гуляти (Колобок)

· В цій казці їх з’їли, бо вони відчинили двері вовкові (Вовк і семеро козенят)

· В цій казці герой не послухав свого товариша і його викрала лисичка (Котик і півник)

Ведуча. Так, молодці, загадки відгадали, тож давайте знову спробуємо потрапити в казку.

Раз, два, три казка з’явись!

А ось і казкова країна.

Діти, погляньте, а хто це сидить на пеньочку і плаче?

— Вовчику, чому ти плачеш?

Вовчик. – Та я грався молотком та вдарив себе по пальцеві, а тепер так болить.

Ведуча. — Діти, а молотком можна гратись?

Бачите вовчик не знав і зробив собі боляче.

Давайте його пожаліємо.

-Вовчик, а що це ти скрізь порозкидав?

Вовчик. – Це мої іграшки.

Ведуча. Діти, давайте допоможемо вовчику зібрати іграшки і розкажемо йому, якими іграшками можна гратись.

Дид. гра «Розбери речі».

Ведуча. – Вовчику, ти зрозумів чим можна гратись, а чим ні? Запам’ятай, вовчику, в цій коробці лежать небезпечні предмети, якими не можна гратись. Вовчик. Так, я зрозумів.

Ведуча. – Якщо ти, вовчику, не будеш слухатись, то з тобою може трапитись біда. Хочеш побачити, що з ними трапилось?

Драматизація казки «Півник та двоє мишенят на новий лад».

Ведуча. Ось хатиночка маленька

Стоїть вона край села.

А живуть у тій хатині

Півник та двоє ледачих мишенят.

Мишенята робити не бажають

Чекають тільки веселих свят.

Півник. Добрий день!

Дзвінкий мій голосок

З відомої я казки,

Що зветься «Колосок».

Верть. Ми веселі мишенята

Дуже любимо пограти,

А ще весело стрибати!

Ведуча. Наш півник на подвір’ї був

Та колосок знайшов.

Він до млина пішов

І зернятка змолов.

Треба тісто замісити

Та пиріжечків напекти,

Пішов піч топити

А дрова і не знайшов.

Півник. Круть! Верть!

Та дров принесу.

Ви мене чекайте

Та за хаткою приглядайте.

Круть. Добре, добре, не хвилюйся

Ти іди і не турбуйся.

Ведуча. Миші гралися, втомились.

І на хвильку зупинились.

Круть. Верть, щось мені холодно.

Верть. А давай візьмемо сірники

І розтопимо піч.

Ведуча. Мишенята гралися

З сірниками забавлялися.

Тут вже вогнище горить

Аж хата вже уся димить.

Ведуча. Тут півник з лісу вже повертався

Побачив хатинку і все здогадався.

Півник. Що ж робити? Яка біда!

Треба викликати пожежників

Горить півникова хата.

З’являється пожежник та гасить пожежу.

Пожежник. Не беріть сірники

Що гра з вогнем

Приведе до біди!

Верть. Вибач нам, Півнику,

Слухатись ми тепер будем.

Круть. Після вогню вже не 6улемо грати

А навчимося тепер працювати.

Мишенята обіймають Півника.

Ведуча. У казки цієї щасливий кінець

Хто слухав уважно, той молодець!

Казку повчальну, дітки, пам’ятайте

Там, де вогонь, ви ніколи не грайте.

Ведуча. — Ось бачиш, вовчику, яка може трапитись біда від сірників.

Вовчик. Та бачу вже.

Ведуча. Вовчику, послухай, дітки тобі розкажуть ще й прислів’я про сірники:

— Від маленького сірника — велике лихо.

— Сірниками грався — лиха набрався.

— З маленької іскри — великий вогонь буває.

— Мокре не горить.

Вовчик. Молодці, діти, багато знаєте, такі розумні.

Ведуча. Діти, вовчику, а погляньте на цих мишенят, вони так злякались пожежі. Давайте їх розвеселимо, пограємо в гру.

М/Р гра «Ми у казочку прийшли».

Вовчик. – Ой, дітки, спасибі вам за те, що ви моне навчили, якими іграшками потрібно гратись, як потрібно себе поводити. Тепер я буду слухатись і всім другим розкажу і навчу їх. До по6ачення, діти.

Ведуча. Діти, ми з вами навчили вовчика і мишенят, як потрібно поводитись з небезпечними предметами. А тепер Фея Казок хоче перевірити вас, як потрібно поводити себе в різних ситуаціях.

1. Гра на дорозі.

2. Ігри з електроприладами.

3. 3устріч з незнайомцем.

5. Перехід дороги на світлофорі.

Розповідання віршиків дітьми:

Мають 6ути 6ез дітей.

Там в м’яча не можна грати,

Зі скакалкою стрибати.

Якщо немає мами й тата

Електроприлади не можна вмикати

І не тягни за електричний шнур

Щоб тебе не вразив струм.

Ви часу не гайте

Якщо ви самі удома

Ви людину незнайому

В дім свій не пускайте.

Світлофор три ока має

Він про все розповідає

Як подивиться зеленим

-Йди скорше не зівай!

Світить жовтим – зачекай!

А червоним — стій не йди!

Щоб не сталося біди.

Ведуча. – Молодці, діти, гарно відповідали. Фея Казок буде вами задоволена. Діти, вам сподобалась наша подорож?

Тож давайте на згадку про нашу подорож заспіваємо пісню «Про правила безпеки».


Статьи по теме